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Como el final de la primaria, el de la secundaria llega con la urgencia de tomar decisiones. Cuando un ciclo finaliza genera sentimientos ambivalentes: alegría por haber alcanzado la meta y temor al porvenir. Finalizado el ciclo escolar, irrumpe en nuestros hijos el tema vocacional: qué seguir, qué hacer, qué será lo mejor.

Al elegir una carrera o una ocupación, los chicos están definiendo su estilo de vida, por eso su decisión es tan compleja. La vocación está unida al éxito, para ayudarlos a alcanzarlo debemos reflexionar junto a ellos sobre qué tipo de éxito es el que aspiran, ¿el económico?, ¿el profesional?, ¿el social?, ¿el público?, ¿el comunitario? o ¿el vital?
La realización no siempre pasa por continuar estudios universitarios, los chicos pueden sentir que no les interesa y encontrar su realización en el mundo del trabajo.

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Cuando los niños aprenden a silbar, a dar volteretas sobre las manos, a mantener en equilibrio una vara sobre la palma de la mano, a hacer rebotar una pelota a compás de una serie de movimientos del cuerpo, están desarrollando habilidades musculares además de pasar ratos sumamente divertidos. Para aprender a escribir, por ejemplo, son absolutamente necesarios los ajustes muy precisos y la coordinación entre la mano y el ojo. Aumenta notoriamente la capacidad para usar los dedos, lo que hace de la última parte de la infancia el período más propicio para conocimientos como el de aprender a tocar un instrumento musical o a escribir a máquina, si es que en ello se pretende alcanzar un nivel elevado de habilidad. Si notan algún interés por sus hijos en esto traten de incentivarlos pues es el momento perfecto.

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Cuando los niños son capaces de utilizar con control sus facultades corporales, gracias a la cantidad de energía que posee, es capaz de dedicarse al aprendizaje de habilidades y toda suerte de destrezas en que antes no había alcanzado plena perfección. Las niñas de seis años, aproximadamente, pasan largos ratos jugando a la cocina o simplemente cantando con sus amiguitas, juegos además que requerirán ajustes musculares precisos. El ritmo complejo de saltar a la cuerda, las complicadas maniobras en la bicicleta o en los patines de ruedas presuponen un dominio de las facultades corporales que no se posee a los cuatro o cinco años. Es el momento de desarrollar músculos que no se logran ejercitar con ejercicios bruscos.

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Los niños de esta edad no tienen dificultades para manejarse con el dinero, conocen el valor relativo de las monedas ordinarias. Son varias las cosas que conocen y que a veces sorprenden a los padres, sabe sus propias señas, los nombres de sus padres, y sabe también atravesar la calle, sin correr riesgos si presta atención. Desde esta época hasta los trece años son muy aficionados a los programas de aventuras de la televisión o el cina. No escatiman improperios, suelen aprovechar cualquier momento para utilizar un nuevo insulto, y además conocen el dicho vulgar. Se va disipando la creencia en los reyes magos. Sus operaciones numéricas no pasan de los dígitos. Los primeros pasos para aprender a leer le encantan y pone mucho empeño en ello.